Constructivisme, Flow, neurosciences et plus encore : un aperçu des fondements scientifiques de LEGO® SERIOUS PLAY®.
La science derrière LEGO® SERIOUS PLAY® : pourquoi construire fonctionne réellement
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Pas une invention sortie d’une planche à dessin : l’histoire de Rasmussen et Kristiansen
Pédagogue et stratège : le parcours académique et professionnel de Robert Rasmussen et Per Kristiansen, les esprits derrière LEGO® SERIOUS PLAY®.
Les mains et la tête : ce que l’Embodied Cognition sait du fait de penser avec les mains
« Give your brain a hand » : ce que la recherche sur l’Embodied Cognition révèle sur la construction et la pensée.
Le jeu sérieux n’est pas une contradiction : ce que la théorie du jeu montre sur la créativité
Pourquoi le cadre ludique de LEGO® SERIOUS PLAY® augmente la volonté d’exprimer ouvertement des idées inhabituelles.
Du constructivisme au constructionnisme : pourquoi le modèle lui-même est le processus de pensée
Le constructionnisme de Seymour Papert montre pourquoi un objet partagé et tangible favorise plus l’apprentissage que la seule réflexion.
Pourquoi nous apprenons en agissant, et non en écoutant : le constructivisme selon Piaget
Le savoir naît de l’action, pas de l’écoute. Le lien entre le constructivisme de Piaget et LEGO® SERIOUS PLAY®.
La bonne résistance : pourquoi les ateliers LEGO® SERIOUS PLAY® favorisent le Flow
La théorie du Flow de Csíkszentmihályi explique pourquoi le bon niveau de difficulté stimule créativité et concentration.